暑假期间，武汉江夏区汤逊湖畔的长江工程职业技术学院校园里，39岁的齐昌周仍在为学习和技能比赛做准备。作为学校年龄最大的大一学生，他在工地与课堂之间往返，大一结束时取得班级第一、年级第一的成绩。
从工地返回课堂，学习计划一刻未停
8月20日上午9点，齐昌周骑电动车从工地赶回学校。皮肤黝黑、满头大汗的他，手里提着一个深蓝色包。包中有红色志愿服、一本已经泛黄的高考英语小词典、记录知识点和日程安排的笔记本，还有一个充电宝。
这些物品见证了他在工作和学习之间不断切换的生活。齐昌周说，自己“花了20年才走到今天，一刻都不敢耽误”。在完成日常学习的同时，他还计划参加全省技能大赛，希望在比赛中取得好成绩，为学校争光。
从施工一线逐步走向技术岗位
齐昌周1987年出生于湖北省十堰市郧西县农村。初中毕业后，他进入中专学习建筑专业。2005年，18岁的他前往西安、徐州、武汉等地的工地工作，先后从事钢筋工、混凝土工和测量员等岗位。
刚开始工作的几年里，他长期处于施工一线。通过观察和实践，他逐渐掌握了看图纸、进行测量等技能，并考取施工员、安全员等职业资格证。随着经验不断积累，他的工作内容也从单纯的体力劳动，逐步转向技术和管理。
2010年，齐昌周通过自学取得二级建造师执业证书。2006年至2024年间，他还通过自学考试、成人高考、国家开放大学等途径，取得多所学校的专科、本科学历和学位，并通过同等学力申硕取得硕士学位。
已有多段求学经历，仍想完成全日制大学梦
虽然已经取得多个学历层次的学习成果，但没有读过全日制大学，一直是齐昌周心中的遗憾。2020年，他创办工程劳务公司，团队规模达到50多人。2025年初，38岁的他决定再次参加高考，向全日制大学发起冲刺。
面对周围人关于年龄差距的疑问，他没有改变决定。白天，他继续在工地工作；晚上，则抽出时间复习。最终，他被长江工程职业技术学院录取，成为一名大一学生。
年龄不是终点，实践经验成为学习优势
进入校园后，齐昌周既要适应大学课堂，也要继续处理工作事务。与年轻同学相比，他拥有多年施工一线和工程管理经验，对专业知识的实际应用有更直观的理解。与此同时，他也需要补足英语等基础学科，并重新适应系统化、校园化的学习节奏。
大一结束时，齐昌周的成绩位列班级第一、年级第一。这份成绩既来自长期坚持，也与他多年形成的学习习惯和时间管理能力有关。对他而言，取得年级第一并不是求学道路的终点，而是继续提升专业能力的新起点。
- 白天在工地工作，晚上安排时间复习；
- 在施工实践中积累专业经验，并持续参加学习和考试；
- 进入全日制大学后兼顾学业、工作与技能比赛准备。
从建筑工人到工程技术人员，再到全日制大学学生，齐昌周的经历呈现出一条持续学习、不断转型的成长路径。他希望在接下来的学习中继续提升技能，并在全省技能大赛中展现自己的专业能力。